晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。夏天是生命激昂的季節，也是學子拔節生長的季節。七年級即將面臨七升八的“初二現象”挑戰，為了全面做好七升八的順序過渡，以及更好地守護孩子們在接下來兩年的健康學習，漳州一中芝山校區于6月4日晚上八點，以在線的方式，由年段長許友森老師主持，全體班主任共同參與，召開了年級全體家長會，老師與家長們相聚“云端”，共赴守護成長之約。

現象解讀  應對指導

會議一開始，年段長許友森老師通過七年級上下學期的數據對比，向家長分析了七升八面臨的形勢與挑戰。即將到來的八年級是整個初中三年的分水嶺，是孩子們成績下滑、品行問題爆發的高危期。這一現象被普遍稱為“初二現象”，現象背后包含了復雜的心理、生理、社會、家庭等因素，對老師和家長來說都是重大挑戰，希望各位家長以引起關注，未雨綢繆，努力讓孩子順利渡過這一時期。

五育并舉  立德樹人

應對“初二現象”，年段與家庭的目標是致的，都希望能家校合力，保障孩子們既能健康成長，又能學業有成。許老師結合年段開展的各項工作，向家長介紹了年段是如何“立足三年”，扎實穩步推進孩子健康成長、學業有成的。具體舉措可以概括為以“立德樹人”為核心，以德智體美勞五位一體為抓手的育人體系。
　　德育突出“生本”特色，方式上輕老師說教重學生體驗，充分發揮學生在德育上的自我教育作用，將常規性的學生督導隊伍與靈活性的學生志愿者隊伍相結合，讓學生管理學生，讓學生在管理中體驗、培育德育素養。

智育突出“因材施教”特色，目前已摸索出分層導師制、分層作業、分層走班三個層面相結合的因材施教智體系，讓各種學習起點的孩子都能得到有效的學習成長。
　　體育是年段高度重視的育人領域，目前已經建立起”每天跑操+年段體育聯賽“相結合的，常規性與趣味性相統一的體質提升體系。許老師指出，經常參加體育鍛煉的人不僅體質更好，而且往往心理問題更少，人格更健全，所以一流的學校一般都是體育強校。
　　美育突出“社團化”，年段依托每周一下午的課后延時服務時間的社團課，廣泛開展大量陶冶情操、提高素養的社團活動。全面培育學生在音樂、美術、戲劇、演講與口才等方面的素養；依托每學年的校園文化藝術節與科技節“兩節”，為學生創造各種展示美育風采的舞臺。同時，年段還發起“百團計劃”，鼓勵學生百花齊放地申報各種社團。
　　勞動教育突出“全員化”。勞動對鍛煉身體、磨煉意志、心理健康具有不可代替的作用。所以年段從一開始就高度重視勞動教育，目前已初步構建成了一套“日常衛生區勞動+班級承包制菜園種植+每周主題勞動”的立體化的勞動教育體系。

家庭教育  智慧分享

面對即將來臨的“初二現象”，家庭如何幫助孩子順利過渡？這是家長普遍關心并深感困惑的問題。許老師建議家長緊緊圍繞“健康成長”“學業有成”，具體做好以下六個方面的轉變。
　　一、改變自己與孩子相處的人設。不同年齡階段的孩子樂于接受的教育方式是不同的。當孩子從小學生轉變為初中生，家長們應與時俱進地調整自己的人設，從無微不至無事不管的“媽媽型”人設向能傾聽愿包容的“知心姐姐”型人設轉變。
　　二、改變對孩子的教育方式。青春期的孩子，身體的瘋狂發育讓他們在心理上渴望獨立，不希望被安排。所以這時候講道理與發脾氣是最沒用的。那么什么有用呢？少講道理，多體驗教育。就像前面介紹的年段德育特色，讓學生在管理別人中去體驗如何服從管理。
　　三、從實際出發引導孩子樹立目標，尋找榜樣。有目標才有動力，但是要要注意目標應是孩子自己制定或認可的目標，而不是家長定的目標。而目標的激勵，靠的也不是說教，找到一個榜樣，是最好的激勵。
　　四、用定計劃的方式引導孩子養成良好的學習習慣。初三年級及至今后的高中要學得好離不開良好的自我管理的學習習慣，但是習慣如何培養？教會孩子制定和執行計劃，是個培養良好學習習慣的有效抓手。有制定和執行計劃中去學習提高效率、磨煉意志，養成固定的學習節奏和生物鐘，是初二年必須做的，否則到了初三年再培養就來不及了。
　　五、主動與老師溝通，與老師成為好朋友。情感因素在孩子的學習中發揮著重要的影響。當家長與老師成為好朋友，一方面增強了老師對孩子的情感投入，另一方面也有助于家長從理解的角度去支持老師的教學，從而實施家校相互補臺，而不是相互拆臺。
　　六、家長持續學習。教育是個永遠學不完的學問，再有經驗的老師和父母都會遇到教育上的新問題。所以，我們要保持學習。許老師倡議借著這次機會，發起成立芝山21家長讀書會，共讀教育書籍，共同成長。這個倡議得到了廣大家長的熱烈響應。

夜已深，但老師與家長之間的交流還在繼續。此次家長會及時地解決了家長面對即將到來的“初二現象”的困惑，有效緩解了青春期成長過程中家庭教育的焦慮，使學生和家長能以一個良好的心態平穩、順利地度過“非常時期”。老師們將繼續做好后續的溝通工作，相信在家校的共同努力之下，每一位漳州一中學子都將健康成長、學業有成，以嶄新的姿態走進更為廣闊的新天地，繪制屬于自己的美好藍圖!

附：部分家長參加本次家長會的感想
　　11班沈煒鎧家長：通過這次家長會讓我認識到了自己平時教育孩子的盲區，發現事事替孩子做的這個做法是不對的。要與孩子傾心交流，做孩子的知心姐姐。讓孩子養成良好的學習習慣，制定學習計劃和學習目標。從而健康成長，學業有成！
　　2班趙榮家長：聽完家長會受益匪淺，對孩子在初中的行為表現更能理解，更懂得應對，感謝學校的精心安排和組織。
　　3班陳泊寧家長：如此真摯用心，不走形式的家長會，很好，既澄清了一些家長對初二的困惑，又讓家長清楚了解孩子在學?？梢詤⒓拥母黜棇W習，社團活動，德智體美勞都讓孩子得到了鍛煉。分層學習輔導的方式，體現了因材施教，不放棄每一個孩子的平等教學理念，可以說是真正踐行了減負不減效的教育。
　　4班蔡定原家長：陪伴孩子成長的過程也是作為家長自身與時俱進的修煉與提升，需要耐心，更需要智慧。教育路上，家長也是學生，感謝許段長深入淺出的引導。堅持就是勝利，期待不遠處，孩子能找到自己的方向，成就自己，也為這個溫暖的集體多出一份力。致敬所有辛勤付出的老師們！
　　1班黃圣濤家長：孩子入學一年，學習熱情高昂，感恩所有老師的用心付出！針對家長會上提到的“初二現象”，其實也是家長擔心的青春期階段，老師建議家長要持續成長，作為家長的我感同身受，只有我們家長把青春期的孩子當成平等的個體給予尊重，信任，傾聽，孩子就會向著更好的方向成長。
　　18班曾欣怡家長：很榮幸能進一中讀，本人很認可學校的教育方式，感謝學校對孩子的教育
　　13班楊澹雅家長：開完家長會感觸很深，對一中的教育方式有一定的信心，把孩子培養全面德智體美優秀的人才。
　　19班曾煒鵬家長：首先很感謝許老師的這次家長會，這學期孩子進步了不少也感恩各位老師的教導與付出。希望接下來再接再厲讓孩子們努力學習向上，更要有一個身心健康成長的目標。
　?。ㄆ邢?，以上只節選了一小部分家長感想。想查看更多？請掃碼查閱）